Như đã nói trước đây, những bất ngờ thường xảy ra khi tình hình phẫu thuật và kết quả kiểm tra trước mổ có sự mâu thuẫn cơ bản.
Mễ Tư Nhiên lập tức liên tưởng đến tình huống phòng mổ của mình tối qua, thở dài.
Đêm qua, ca mổ của khoa Ngoại Thần kinh đúng là như vậy.
Ban đầu tưởng rằng ca mổ sẽ kết thúc rất đơn giản, để bác sĩ Nhạc làm mổ chính. Kết quả sau khi bác sĩ Nhạc đặt dẫn lưu, đột nhiên phát hiện dịch dẫn lưu bất thường, vội vàng chuyển sang mổ mở.
Bác sĩ Tống Học Lâm ngay lập tức thay thế bác sĩ Nhạc trở thành mổ chính.
Tiếp theo, bác sĩ Tống từng bước hướng dẫn các trợ lý hoàn thành ca mổ, quá trình tuy mất thời gian nhưng không hề rối loạn.
Lúc này, trong phòng mổ nhi khoa, mọi người thấy giáo sư Nhϊếp Gia Mẫn đứng ở vị trí mổ chính, chậm rãi thực hiện ca mổ.
Bác sĩ mổ chính có kỹ thuật siêu phàm, khi gặp khó khăn có thể giữ vững tinh thần, không hoảng loạn, không rối loạn đội hình.
Những người hoảng loạn về cơ bản là các trợ lý, đặc biệt là thực tập sinh hoặc các bác sĩ trẻ mới tốt nghiệp.
Mễ Tư Nhiên thừa nhận mình đã hoảng loạn tột độ tối qua, cho đến tận bây giờ khi tỉnh lại, vẫn là do thực lực của bản thân chưa đủ.
Có thể thấy, bác sĩ Phạm Vân Vân trên bàn mổ lúc này cũng giống như cô.
Bác sĩ Ngụy Thượng Tuyền tuyệt đối sẽ không làm mất mặt bạn gái trước mặt đối thủ của cô ấy, bèn than thở: “Nhi khoa có thể mổ nội soi sao?"
Hóa ra ca mổ này ban đầu là mổ nội soi, bây giờ chuyển sang mổ mở. Theo bác sĩ Ngụy, trẻ em còn nhỏ, mổ nội soi chắc chắn khó hơn người lớn, nếu chỉ vì theo đuổi kỹ thuật mới mà mạo hiểm như vậy thì không đáng.
Mễ Tư Nhiên nghe thấy câu này có vẻ hợp lý, quay sang nhìn sư tỷ Tạ nghĩ, Có phải vậy không ạ?
Tạ Uyển Oánh nhân cơ hội này kiểm tra sư muội sắp làm việc ở khoa Nhi: “Em đã từng làm việc ở khoa Nhi rồi mà?"
Nhi khoa là một trong bốn khoa mà sinh viên y khoa bắt buộc phải luân chuyển.
Mễ Tư Nhiên gật đầu: “Vâng, làm việc ở đó ba tháng."
"Chưa từng thấy mổ nội soi nhi khoa sao?"
"Đã thấy ạ."
"Mổ nội soi nhi khoa và người lớn có gì khác nhau?"
Đối với câu hỏi của sư tỷ Tạ, Mễ Tư Nhiên cố gắng suy nghĩ.
Phải nói rằng câu trả lời cho những câu hỏi như vậy thường thuộc về phương pháp giảng dạy hướng dẫn ngẫu hứng của các giáo viên lâm sàng, điều này thể hiện đầy đủ điểm mà việc giảng dạy trên lớp không thể thay thế được của việc hướng dẫn lâm sàng, chỉ có giảng dạy lâm sàng mới có thể gặp phải ca bệnh gì, giáo viên nhớ đến điều gì liền nói điều đó cho học sinh, để học sinh tự mình kiểm tra và suy ngẫm sâu sắc, có những ưu điểm tuyệt đối mà sách vở không thể so sánh được.
Tuy nhiên, phương pháp giảng dạy này rất thử thách trình độ kiến thức của giáo viên hướng dẫn.
Giống như bây giờ, bác sĩ Ngụy Thượng Tuyền đứng bên cạnh vừa ngốc nghếch vừa hoảng sợ, anh ta linh cảm rằng lời phàn nàn vừa rồi của mình sẽ bị đồng nghiệp Tạ vả mặt.
Không gọi là vả mặt, mà gọi là sửa chữa, sửa chữa những sai lệch và hiểu lầm.
Việc nhi khoa theo đuổi các kỹ thuật mới như nội soi ổ bụng, nội soi l*иg ngực tuyệt đối không phải vì danh tiếng. Nếu vì danh tiếng mà làm tổn thương bệnh nhân, các tổ chức y tế trên thế giới và trong nước đã sớm ra thông báo cấm loại phẫu thuật này rồi.
Ngụy Thượng Tuyền muốn tự vả mặt nghĩ, Mình thật ngu ngốc, may mà mèo Tống không có mặt ở đây để chế giễu anh ta, nếu không mèo Tống sẽ cười nhạo anh ta vì trước đó đã khen mình cùng khoa với đồng nghiệp Tạ, kết quả lại học được cái gì.
Mễ Tư Nhiên tạm thời chưa nghĩ ra câu trả lời, nói với sư tỷ Tạ: “Khi em ở khoa Nhi, không nghe các thầy nhắc đến hoặc nói về vấn đề này."
Vấn đề này thuộc về vấn đề mà học sinh phải tự mình lĩnh hội.
Cái gọi là thầy chỉ dẫn đường, tu hành tại cá nhân.
Những rào cản kỹ thuật vô hình trong ngành y được hình thành như vậy.
