Quan trọng là cũng không dám buông thả cuộc sống quá.
Người khác đều liều mạng học như thế, cô ấy vốn không tính thông minh trong phương diện học tập, nếu lười biếng chỉ sợ đến lúc đó sẽ trượt môn ấy chứ?
Mặt mũi của những cô gái xuyên qua không thể bị cô ấy làm mất như vậy.
Bỗng nhiên cảm thấy cô ấy thi đại học Đế Đô là tự đào hố cho mình, cô ấy không muốn chăm chỉ học tập chút nào, cô ấy chỉ muốn kiếm tiền.
Đôi mắt của Lý Mộng Tuyết ảm đạm.
“Mộng Tuyết?” Ba đóa Kim Hoa khác ước định chăm chỉ học tập, cổ vũ nhau xong nhìn chằm chằm Lý Mộng Tuyết.
Lý Mộng Tuyết gian nan nói một câu: “Cố lên!”
Lúc này mấy người mới tách ra.
Diệc Thanh Thanh trở về phòng ngủ, mọi người còn đang nghiêm túc đọc từ đơn, Diệc Thanh Thanh im lặng trèo lên giường.
Cô đang chuẩn bị kéo rèm, Triệu Phương Phương ở giường đối diện hỏi cô: “Cô buồn ngủ sao?”
Những người khác đều dừng đọc.
“Không có không có, tôi không ngủ.” Diệc Thanh Thanh nói: “Các cô tiếp tục đọc đi, đừng để ý tới tôi!”
Cô không cảm thấy ầm ĩ, cô cũng muốn học tập!
Kéo rèm ra, lại che cẩn thận, tiếng đọc sách ở bên ngoài lại vang lên, lúc này Diệc Thanh Thanh mới yên tâm.
Cô cầm ít vải ra thành thạo may vá, cho chai nước muối vào, sau đó Diệc Thanh Thanh cầm chai nước muối nằm im.
Lần này cô mở kỹ năng đại học.
[Chương trình dạy học kỹ năng đại học.]
[Tổ dạy học chuyên ngành chế thuốc trung y của đại học Đế Đô (Cấp 3-2%).]
Kỹ năng thăng cấp từ kỹ năng thi đại học là kỹ năng hoàn toàn mới, nhưng trình độ dạy học của giáo viên chỉ có cấp 3-2%.
Trình độ dạy học kỹ năng thi đại học ở huyện Nam Bình đều là cấp 3-99%.
Nhưng mà chuyện này không có ý nghĩa kỹ năng này kém kỹ năng thi đại học, chẳng qua nội dung học tập của mỗi kỹ năng không giống nhau mà thôi.
So với kỹ năng thi đại học, hiện giờ những tri thức học ở đại học càng có chiều sâu, tính chuyên nghiệp càng mạnh hơn chút.
Nhưng mà xét về bản thân kỹ năng thì mức cấp 3-2% đã là mức tinh thông, so với tên tuổi của đại học Đế Đô thì hơi kém một chút.
Nhưng mà tiến vào hình thức dạy học kỹ năng của kỹ năng này xong, nghe giáo viên giới thiệu nội dung chuyên ngành cần học, Diệc Thanh Thanh đột nhiên có thể lý giải.
Chuyên ngành chế thuốc trung y có hóa học vô cơ, hóa học hữu cơ, sinh vật hóa học, hóa học vật lý, phân tích hóa học, hóa học trung dược, sinh lý học, dược lý học, trung dược học, đơn thuốc học và trung dược giám định học.
Chương trình học liên quan tới hóa học còn nhiều hơn liên quan tới trung y.
Chế thuốc trung y học chính là làm thế nào dùng kỹ thuật khoa học hiện đại lấy ra thành phần có công dụng từ động vật thực vật thiên nhiên, làm thành dược phẩm trung dược.
Mà y học phương tây chủ yếu dựa vào tổng hợp hóa học.
Trước đây giáo viên giảng bài học đều là phương pháp chế tạo thuốc tây, sau này mới bắt đầu nghiên cứu làm dược phẩm trung dược.
Bọn họ sẽ dựa theo dược lý và đơn thuốc của trung dược, nhưng không có một giáo viên là chính thức từng học trung y, bọn họ chỉ có thể xem như từng nghiên cứu trung dược.
Diệc Thanh Thanh cảm thấy gọi tên nghề nghiệp này là chế thuốc trung dược tương đối chính xác hơn chế thuốc trung y.
Lúc này thuốc tây phát triển còn tương đối lạc hậu ở Hoa Quốc, càng khỏi phải nói dùng hình thức bào chế thuốc tây nghiên cứu chế thuốc trung dược trung y, trên cơ bản còn ở giai đoạn sơ khai.
Cho nên trình độ dạy học chuyên ngành này có thể nghĩ tới, cấp 3-2% không kỳ lạ chút nào, có thể tới trình độ này đều là vì đây là đại học Đế Đô, các giáo viên đều rất trâu bò.
Tuy là như vậy, Diệc Thanh Thanh vẫn cảm thấy có rất nhiều thứ đáng để cô học tập.
Chí hướng của cô vốn không phải làm nghề y chữa bệnh, mà nghiên cứu thuốc đặc hiệu.
Tây y phát triển tới đời sau đã đủ tinh thâm, nhưng vẫn không chữa trị được nhiều bệnh, bởi vì không có thuốc đúng bệnh.
Trung y và trung dược còn vì không được coi trọng, phí thời gian rất nhiều năm.
Hiểu biết và học tập là vì vận dụng càng tốt hơn.
Cô cần học các bài thuốc trung y Hoa Quốc và dùng phương pháp hóa học nghiên cứu và chế tác trung dược.
Cho dù mèo đen mèo trắng, bắt được chuột đều là mèo giỏi, cô không có ngàn ý kiến bè phái ở phương diện này.
Thậm chí tiến thêm một bước hiểu biết chuyên ngành chế thuốc trung y xong, Diệc Thanh Thanh còn cân nhắc suy nghĩ đi đánh dấu kỹ năng công trình chế thuốc, học tập hình thức chế thuốc Tây y.
