Bốn mươi hai người lần lượt hoàn thành phần hát của mình. Sau khi nghe xong, Khương Hiểu Đình đã có cái nhìn tổng thể về khả năng làm chủ bài hát chủ đề của học viên lớp F – mà nói thẳng ra là...
Hầu như chẳng có ai kiểm soát nổi.
Trình độ cả lớp phân bổ như hình chóp, số người xuất sắc chỉ đếm trên đầu ngón tay, đa phần là thí sinh mắc sai lầm nghiêm trọng ở vòng đầu nên rớt xuống lớp F. Ngay cả Lại Vũ Đông - dân chuyên hát karaoke - cũng chỉ nằm ở tầng giữa của kim tự tháp tí hon này.
Xét về kết quả, việc phân lớp được đánh giá là khá công bằng.
Trước một nhóm học sinh yếu kém và đầy vấn đề, Khương Hiểu Đình không thể nhàn nhã như khi dạy lớp A hay B. Cô tắt nhạc đệm, vừa đánh đàn organ vừa chậm rãi dạy hát từng câu một.
Lần đầu là hướng dẫn kiểu “cầm tay chỉ việc”, lần hai mới là hát mẫu với tốc độ gốc. Sau hai lượt, cô để lại mười lăm phút cho các thực tập sinh luyện tập, sau đó yêu cầu từng người đứng trước cả lớp để hát cho cô nghe.
“Lại hát nhanh rồi, vừa nãy cũng là em hát nhanh nhất, hãy đếm đến ba trong đầu rồi mới cất giọng.”
“Nhịp! Phải chú ý nhịp! Em hát quá vội.”
“Âm cao ổn đấy, nhưng biểu cảm mặt quá dữ tợn, luyện thêm trước gương đi.”
“Yếu quá, hơi không đủ, phải tập luyện tăng dung tích phổi.”
…
Chỉ cần cất giọng, khuyết điểm liền hiện rõ dưới con mắt của chuyên gia. Ánh mắt của Khương Hiểu Đình như máy quét radar, lập tức khóa chặt người biểu diễn và chỉ ra vấn đề một cách sắc bén, kèm theo hướng dẫn cách cải thiện.
Thực tập sinh nào ngộ tính cao sẽ có tiến bộ rõ rệt sau khi nghe góp ý và hát lại. Nhưng không phải ai cũng làm được như vậy. Có người như khúc gỗ chưa thông suốt, hát lại mấy lần cũng chẳng tiến bộ mấy. Cũng có những lỗi sai cần thời gian dài mới sửa được.
Lại Vũ Đông thuộc loại thứ ba.
Không biết là vô tình hay cố ý, phần hát được giao cho hắn lại trúng ngay câu “Xin hãy nhìn tôi, đừng rời bỏ tôi”.
Khi Khương Hiểu Đình buông phím đàn cuối cùng, cô nhìn về phía cậu thiếu niên tóc vàng nhạt đang lén giấu tờ lời hát ra sau lưng vì căng thẳng, khách quan nhận xét: “Âm chuẩn và nhịp không vấn đề gì lớn, giọng hát cũng rất hay, nhưng không thể che lấp được lỗ hổng kỹ thuật thanh nhạc. Có nhiều vấn đề và cũng rất rõ ràng.”
“Trước tiên,” cô hỏi như tra khảo, “giọng em nhỏ quá, em không dám hát à?”
“Em xin lỗi.”
Lại Vũ Đông không định dùng giọng điệu dạo gần đây để đối phó tiết thanh nhạc. Hắn muốn thể hiện đúng tình trạng thực tế, nhưng lại sợ làm quá sẽ khiến người khác nghi ngờ, nên đành cố ý hát nhỏ đi.
Giờ đã bị cô chỉ ra sai sót, hắn lập tức “quỳ gối” nhận lỗi.
“Không cần xin lỗi tôi, miễn là em nhận ra rồi sửa là được.” Khương Hiểu Đình tiếp tục, “Tiếp theo, em phát âm quá mức rõ ràng. Nói rõ chữ là tốt, nhưng phát âm từng từ đều quá tròn vành rõ chữ, thiếu nhấn nhá nên chẳng có chút biến hóa nào, nghe rất gượng gạo.”
“……”
Từ khi học phát thanh đến giờ, hiếm khi có ai yêu cầu hắn nói... không được rõ chữ quá mức.
Lại Vũ Đông uất ức nghĩ, rõ ràng hắn đã cố ý giản lược phát âm, càng không dại dùng giọng phát thanh để hát.
Một vài thói quen, e là đã khắc sâu tận trong ADN rồi.
Khương Hiểu Đình còn bồi thêm một nhát: “Cuối cùng, vị trí phát âm của em cần điều chỉnh. Không dùng cổ họng phát âm là đúng, nhưng hát thì phải dùng khoang đầu và bụng để lấy lực.”
Lại Vũ Đông: “……”
Tổn thương sâu sắc, học phát thanh mà lại bị chê... phát âm sai vị trí.
Nghe có vẻ phức tạp và mang tính chuyên môn cao, nhưng thực ra nói một cách dễ hiểu thì: vị trí phát âm của phát thanh và ca hát không giống nhau.
Phát âm gồm ba phần: hơi thở, phát âm và cộng hưởng.
Phát thanh viên dùng phương pháp hô hấp kết hợp ngực và bụng, phát âm bằng giọng thật để đạt hiệu quả rõ ràng, đầy đặn. Trọng điểm là cộng hưởng từ ngực, miệng và mũi.
Còn thanh nhạc thì dùng hô hấp bằng bụng, có liên quan đến việc chuyển đổi giữa giọng thật và giả, đòi hỏi sự thả lỏng và linh hoạt trong việc sử dụng các khoang cộng hưởng như miệng, đầu và ngực.
Rõ ràng hai bên có điểm khác biệt, nhưng vẫn có sự tương đồng. Nếu luyện tốt, thì cả hát lẫn nói đều sẽ ổn.
Vấn đề là – thói quen lâu năm rất khó sửa ngay được.
Khương Hiểu Đình dẫn Lại Vũ Đông luyện vài lần theo cách phát âm phù hợp với hát, hiệu quả có nhưng chưa nhiều, mà cũng chỉ áp dụng được với đoạn hát cụ thể đó. Nếu để hắn hát đoạn khác, thì vẫn bị lòi nguyên hình.
Thời gian trên lớp có hạn, không thể chỉ tập trung sửa lỗi cho một người đến khi hoàn hảo. Dù sao đã có tác dụng minh họa rồi, phần còn lại chỉ có thể trông vào việc hắn tự luyện thêm sau giờ học.
Lại Vũ Đông thật sự không biết đau đầu vì tiết học vũ đạo hay tiết thanh nhạc hơn.
Một bên là từ số không mà xây nhà chọc trời – ngay cả vật liệu cũng không có, chỉ ném cho hắn bản thiết kế mà hắn đọc không hiểu nổi.
Một bên là toà cao ốc vất vả dựng lên, rồi đột nhiên bắt hắn đập bỏ để xây... công viên giải trí.
Thế nên, tại sao lại bắt hắn đi thi show sống còn chứ hả?!! (đập bàn)
Cho hắn đi thi “Hội Thi Thơ Ca Trung Hoa” có khi còn lọt tới vòng chung kết. Còn ở show tuyển chọn thì chỉ có thể thấy hắn trong phòng tập lúc bốn giờ sáng thôi!
Hệ thống: 【Ký chủ, độ phù hợp của bạn với phó bản này là cao nhất. Xin đừng tự ti.】
Lại Vũ Đông: 【Tôi khuyên cậu nên cập nhật bộ xử lý thần kinh mạng của mình trước khi nói tiếp.】
